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實驗的搜尋結果

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酵素-布赫納
酵素-布赫納 自亞里斯多德開始,人們相信生命能進行一切的生理作用,是由於生命體有生命力。💪💪💪
但布赫納卻在實驗中發現不需要活的酵母菌也可以有發酵作用!
難道...是有小精靈?(喔不是的🥴)
到底是怎麼回事呢?點開影片看看布赫納如何驗證假設吧!
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酵素-布赫納 自亞里斯多德開始,人們相信生命能進行一切的生理作用,是由於生命體有生命力。💪💪💪
但布赫納卻在實驗中發現不需要活的酵母菌也可以有發酵作用!
難道...是有小精靈?(喔不是的🥴)
到底是怎麼回事呢?點開影片看看布赫納如何驗證假設吧!
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光合作用-瑟訥比埃
光合作用-瑟訥比埃 植物怎麼吃飽阿?
植物的營養怎麼來的呢?
只要照光,植物就會有營養了嗎?😯
如何驗證植物產生營養需要的條件是什麼呢?
快來看看瑟訥比埃的實驗吧~!☝
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影片 內附講義
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光合作用-瑟訥比埃 植物怎麼吃飽阿?
植物的營養怎麼來的呢?
只要照光,植物就會有營養了嗎?😯
如何驗證植物產生營養需要的條件是什麼呢?
快來看看瑟訥比埃的實驗吧~!☝
影片 內附講義
瑟訥比埃_光合作用[文本]
瑟訥比埃_光合作用[文本] 英格豪斯曾提到「植物有光就能產生氧氣」。但瑟訥比埃實驗後發現在沸水中的植物明明有照光了,卻無法產生氣泡(氧氣)!
經由他的驗證,了解到植物養分的來源不只是以往所知的水分,連二氧化碳也參與其中,更幫大家認知到植物產生氧氣與獲得營養的反應是同一件事。
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瑟訥比埃_光合作用[文本] 英格豪斯曾提到「植物有光就能產生氧氣」。但瑟訥比埃實驗後發現在沸水中的植物明明有照光了,卻無法產生氣泡(氧氣)!
經由他的驗證,了解到植物養分的來源不只是以往所知的水分,連二氧化碳也參與其中,更幫大家認知到植物產生氧氣與獲得營養的反應是同一件事。
造成臭氧層破洞的原因-羅蘭德
造成臭氧層破洞的原因-羅蘭德 為什麼要禁止使用氟氯碳化物呢?
氟氯碳化物為什麼會使得臭氧層破洞呢?
而羅蘭德又是怎麼驗證出臭氧破洞與氟氯碳化物有關呢?
快來瞧瞧羅蘭德如何實驗的吧!
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造成臭氧層破洞的原因-羅蘭德 為什麼要禁止使用氟氯碳化物呢?
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快來瞧瞧羅蘭德如何實驗的吧!
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打造情境實驗室I-漸層溶液 打造情境實驗室I:
分層柳橙汁、蝶豆花飲料、酸鹼調色盤
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內附講義
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內附講義
黏土發光跑道體驗心得
黏土發光跑道體驗心得 LIS由贊助合作夥伴「社會福祉及社會企業公益信託循環基金」認購了375份科學材料包,開放給各教育單位填寫需求份數,並依照表單次序分享材料包予較不易取得實驗素材之偏遠學校、弱勢課輔機構體驗,在這之中也收穫了非常豐富的心得回饋…
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【科學商品】彩虹分層糖漿開箱
【科學商品】彩虹分層糖漿開箱 這系列採用「網頁式引導劇情」藉由 #掃QRCode 進入不同主題的實驗,將課本中平鋪直敘的原理,用生動的故事呈現,結合動手玩創意,聯想日常的經驗去思考科學實際應用的例子。
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【科學商品】自製耳機開箱
【科學商品】自製耳機開箱 這系列採用「網頁式引導劇情」藉由 #掃QRCode 進入不同主題的實驗,將課本中平鋪直敘的原理,用生動的故事呈現,結合動手玩創意,聯想日常的經驗去思考科學實際應用的例子。
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【科學商品】黏土發光跑道開箱
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植物的運輸-阿凡達發光植物
植物的運輸-阿凡達發光植物 神奇的植物會發光?
植物是怎麼把水分及養分輸送到各處的呢?
一起跟嚴8做實驗吧
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