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光合作用－瑟訥比埃植物怎麼吃飽阿？
植物的營養怎麼來的呢？
只要照光，植物就會有營養了嗎？😯
如何驗證植物產生營養需要的條件是什麼呢？
快來看看瑟訥比埃的實驗吧～！☝

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LIS情境科學教材

2021-03-12

生物體的營養

影片內附講義

光合作用－瑟訥比埃植物怎麼吃飽阿？
植物的營養怎麼來的呢？
只要照光，植物就會有營養了嗎？😯
如何驗證植物產生營養需要的條件是什麼呢？
快來看看瑟訥比埃的實驗吧～！☝

LIS情境科學教材

2021-03-12

生物體的營養

影片內附講義

瑟訥比埃_光合作用[文本] 英格豪斯曾提到「植物有光就能產生氧氣」。但瑟訥比埃實驗後發現在沸水中的植物明明有照光了，卻無法產生氣泡（氧氣）！
經由他的驗證，了解到植物養分的來源不只是以往所知的水分，連二氧化碳也參與其中，更幫大家認知到植物產生氧氣與獲得營養的反應是同一件事。

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LIS情境科學教材

2021-03-12

生物體的營養

瑟訥比埃_光合作用[文本] 英格豪斯曾提到「植物有光就能產生氧氣」。但瑟訥比埃實驗後發現在沸水中的植物明明有照光了，卻無法產生氣泡（氧氣）！
經由他的驗證，了解到植物養分的來源不只是以往所知的水分，連二氧化碳也參與其中，更幫大家認知到植物產生氧氣與獲得營養的反應是同一件事。

LIS情境科學教材

2021-03-12

生物體的營養

造成臭氧層破洞的原因-羅蘭德為什麼要禁止使用氟氯碳化物呢？
氟氯碳化物為什麼會使得臭氧層破洞呢？
而羅蘭德又是怎麼驗證出臭氧破洞與氟氯碳化物有關呢？
快來瞧瞧羅蘭德如何實驗的吧！

LIS情境科學教材

2021-03-12

全球變遷

影片

造成臭氧層破洞的原因-羅蘭德為什麼要禁止使用氟氯碳化物呢？
氟氯碳化物為什麼會使得臭氧層破洞呢？
而羅蘭德又是怎麼驗證出臭氧破洞與氟氯碳化物有關呢？
快來瞧瞧羅蘭德如何實驗的吧！

LIS情境科學教材

2021-03-12

全球變遷

影片

溫室效應-廷得耳廷得耳發現依照太陽熱輻射對地球表面的供熱效果，
赤道區的早晚氣溫應該會相差200多度！
但實際赤道早晚溫差卻只有7度左右。
這讓他很困惑，到底是什麼影響了氣溫變化呢？
一起來看看廷得耳如何解開這個"溫差謎團"吧！

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2021-03-12

全球變遷

影片內附講義

溫室效應-廷得耳廷得耳發現依照太陽熱輻射對地球表面的供熱效果，
赤道區的早晚氣溫應該會相差200多度！
但實際赤道早晚溫差卻只有7度左右。
這讓他很困惑，到底是什麼影響了氣溫變化呢？
一起來看看廷得耳如何解開這個"溫差謎團"吧！

LIS情境科學教材

2021-03-12

全球變遷

影片內附講義

黏土發光跑道體驗心得 LIS由贊助合作夥伴「社會福祉及社會企業公益信託循環基金」認購了375份科學材料包，開放給各教育單位填寫需求份數，並依照表單次序分享材料包予較不易取得實驗素材之偏遠學校、弱勢課輔機構體驗，在這之中也收穫了非常豐富的心得回饋…

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LIS情境科學教材

2021-03-05

延伸閱讀

影片

黏土發光跑道體驗心得 LIS由贊助合作夥伴「社會福祉及社會企業公益信託循環基金」認購了375份科學材料包，開放給各教育單位填寫需求份數，並依照表單次序分享材料包予較不易取得實驗素材之偏遠學校、弱勢課輔機構體驗，在這之中也收穫了非常豐富的心得回饋…

LIS情境科學教材

2021-03-05

延伸閱讀

影片

【科學商品】黏土發光跑道開箱這系列採用「網頁式引導劇情」藉由 #掃QRCode 進入不同主題的實驗，將課本中平鋪直敘的原理，用生動的故事呈現，結合動手玩創意，聯想日常的經驗去思考科學實際應用的例子。

LIS情境科學教材

2021-01-28

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影片

【科學商品】黏土發光跑道開箱這系列採用「網頁式引導劇情」藉由 #掃QRCode 進入不同主題的實驗，將課本中平鋪直敘的原理，用生動的故事呈現，結合動手玩創意，聯想日常的經驗去思考科學實際應用的例子。

LIS情境科學教材

2021-01-28

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影片

針孔成像-佐助的手裡劍影分身嚴8又來挑戰超級英雄的技能！
這次，他能不能順利用針孔成像的原理來挑戰手裡劍的影分身呢？！

2

LIS情境科學教材

2020-12-28

光、影像與顏色

影片

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LIS情境科學教材

2020-12-28

光、影像與顏色

影片

植物的運輸-阿凡達發光植物神奇的植物會發光？
植物是怎麼把水分及養分輸送到各處的呢？
一起跟嚴8做實驗吧

LIS情境科學教材

2020-12-25

生物體的運輸作用

影片

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植物是怎麼把水分及養分輸送到各處的呢？
一起跟嚴8做實驗吧

LIS情境科學教材

2020-12-25

生物體的運輸作用

影片

針孔成像-佐助手裡劍影分身[文本] 文本製作中

LIS情境科學教材

2020-12-25

光、影像與顏色

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2020-12-25

光、影像與顏色

植物的運輸-阿凡達發光植物[文本] 文本製作中

LIS情境科學教材

2020-12-25

生物體的運輸作用

植物的運輸-阿凡達發光植物[文本] 文本製作中

LIS情境科學教材

2020-12-25

生物體的運輸作用